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学科分类/ 精神卫生学/ 多元智能理论在帮助儿童提升学习注意力和自我效能感方面的应用/ 利用多元智能帮助差生提升学习效果/ 下列不属于创造培养自我感知的环境的是（）
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下列不属于创造培养自我感知的环境的是（）

  1. 老师帮助学生反省自己的优缺点
  2. 老师不能进行私下辅导
  3. 学习动机个人化、社会化
  4. 鼓励学生对周围事物产生感受，发表感受
  5. 设法提升自尊，更适合通过自己获取的知识改变自己
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