专科护士学术能力的构建

1. “科学的尽头是哲学”是（）提出的

2. 问题解决的步骤不包括（）

3. 由一般性原则到个别性结论的方法属于哪种辨证思维（）

4. 专科护士的要求不包括（）

5. 问题产生的三个阶段是（）

6. 核心学术能力的内容不包括（）

7. 整个解决问题最关键的部分是（）

8. 核心学术能力的内涵是（）