客观结构化考核在临床护理教学中的应用

1. 下列不属于搭建知识技能转化临床能力的桥梁内容的是（）

2. 下列不属于客观结构化考核原则的是（）

3. 下列不属于临床能力建设与评价的金字塔内容的是（）

4. 下列不属于临床护士岗位胜任力需求的是（）

5. 下列关于客观结构化考核表述不正确的是（）

6. 客观结构化考核概念于（）年英国Harden博士提出。

7. 基于被考核群体目标设置站点不包括（）

8. OSCE在临床护士评价中的应用中，需要准备的内容不包括（）